Социальное взаимодействие необходимо для обучения ребенка иностранному языку

Исследователи следили за движениями глаз младенцев. По движениям глаз можно судить о социальных навыках детей. Ребенок сначала поддерживает зрительный контакт, а затем смотрит на тот же объект, что и другой человек. Предыдущие исследования показали: такое поведение связано с большим словарным запасом у дошкольников. Ученые предположили, что оно играет важную роль в изучении нового языка.

До и после исследования специалисты подсчитывали, как часто дети переводили взгляд с репетитора на игрушку, которую тот им показывал. Кроме того, ученые сделали детям ЭЭГ. Они измерили активность мозга младенцев, пока те слушали звуки английского и испанского языков. Мозговая активность, связанная с процессом обучения, оказалась самой высокой у тех детей, которые наиболее тщательно следили за преподавателем и игрушкой. Так, судя по всему, социальное взаимодействие помогает детям изучать иностранный язык.

Исследователи следили за движениями глаз младенцев. По движениям глаз можно судить о социальных навыках детей. Ребенок сначала поддерживает зрительный контакт, а затем смотрит на тот же объект, что и другой человек. Предыдущие исследования показали: такое поведение связано с большим словарным запасом у дошкольников. Ученые предположили, что оно играет важную роль в изучении нового языка.

До и после исследования специалисты подсчитывали, как часто дети переводили взгляд с репетитора на игрушку, которую тот им показывал. Кроме того, ученые сделали детям ЭЭГ. Они измерили активность мозга младенцев, пока те слушали звуки английского и испанского языков. Мозговая активность, связанная с процессом обучения, оказалась самой высокой у тех детей, которые наиболее тщательно следили за преподавателем и игрушкой. Так, судя по всему, социальное взаимодействие помогает детям изучать иностранный язык.