Разных стилей обучения не существует, считают исследователи

Эксперты говорят: плохую успеваемость учащегося нельзя оправдать тем, что у него другой стиль обучения. На самом деле наличие разных стилей обучения — всего лишь миф. И 96% преподавателей в него верят. Согласно теории о разных стилях обучения, визуалам для успешного обучения нужны зрительные стимулы, аудиалам — слуховые, а кинестетикам — прикосновения, рассказывает The Daily Mail.

Сотрудники Университета Индианы проанализировали данные 426 студентов университета. Участники заполнили опросник, предназначенный для определения стиля обучения. Затем студентов зачислили на курс анатомии и попросили их следовать рекомендациям, полученным после выявления стиля обучения. Через некоторое время добровольцев расспросили о методах, которые те использовали.

После специалисты сопоставили успеваемость участников со стилями обучения. Исследователи не нашли связи между доминирующим стилем обучения и успеваемостью. Кроме того, 67% учащихся решили не следовать рекомендациям по обучению. Конспектирование лекций и работа с микроскопом оказались самыми эффективными методами. А вот обучающие карточки были не так полезны.

Эксперты говорят: плохую успеваемость учащегося нельзя оправдать тем, что у него другой стиль обучения. На самом деле наличие разных стилей обучения — всего лишь миф. И 96% преподавателей в него верят. Согласно теории о разных стилях обучения, визуалам для успешного обучения нужны зрительные стимулы, аудиалам — слуховые, а кинестетикам — прикосновения, рассказывает The Daily Mail.

Сотрудники Университета Индианы проанализировали данные 426 студентов университета. Участники заполнили опросник, предназначенный для определения стиля обучения. Затем студентов зачислили на курс анатомии и попросили их следовать рекомендациям, полученным после выявления стиля обучения. Через некоторое время добровольцев расспросили о методах, которые те использовали.

После специалисты сопоставили успеваемость участников со стилями обучения. Исследователи не нашли связи между доминирующим стилем обучения и успеваемостью. Кроме того, 67% учащихся решили не следовать рекомендациям по обучению. Конспектирование лекций и работа с микроскопом оказались самыми эффективными методами. А вот обучающие карточки были не так полезны.