Изучать иностранные языки полезно для мозга, говорят ученые

Исследование НИУ «Высшая школа экономики» показало: владение несколькими языками положительно влияет на работу человеческого мозга, передает РИА «Новости». Полиглоты более внимательны и лучше адаптируются к многозадачности. К исследованию привлекли 57 студентов, для которых второй язык был не родным (начали изучать в школе). Они знали английский на разном уровне. Ученые отталкивались от того, что уровень владения вторым языком должен коррелировать со степенью когнитивного контроля.

Теория такова: чем лучше человек владеет вторым языком, тем больше он им пользуются. Следовательно, тем чаще ему приходится переключать внимание между родным русским и неродным английским. Значит, тем сильнее улучшается работа системы когнитивного контроля. Добровольцев проверяли на уровень знания языка и когнитивные способности (бдительность, фокусировка внимания, переключение между задачами и стимулами).

Оказалось, есть взаимосвязь между уровнем владения иностранным языком и когнитивным контролем. Чем лучше студенты владели языком, тем быстрее они решали задачи теста (требовалось максимально быстро нажать на кнопку при появлении определенного маркера на экране).

Исследование НИУ «Высшая школа экономики» показало: владение несколькими языками положительно влияет на работу человеческого мозга, передает РИА «Новости». Полиглоты более внимательны и лучше адаптируются к многозадачности. К исследованию привлекли 57 студентов, для которых второй язык был не родным (начали изучать в школе). Они знали английский на разном уровне. Ученые отталкивались от того, что уровень владения вторым языком должен коррелировать со степенью когнитивного контроля.

Теория такова: чем лучше человек владеет вторым языком, тем больше он им пользуются. Следовательно, тем чаще ему приходится переключать внимание между родным русским и неродным английским. Значит, тем сильнее улучшается работа системы когнитивного контроля. Добровольцев проверяли на уровень знания языка и когнитивные способности (бдительность, фокусировка внимания, переключение между задачами и стимулами).

Оказалось, есть взаимосвязь между уровнем владения иностранным языком и когнитивным контролем. Чем лучше студенты владели языком, тем быстрее они решали задачи теста (требовалось максимально быстро нажать на кнопку при появлении определенного маркера на экране).