Эксперт: слепое копирование зарубежного опыта в подготовке специалистов для России неприемлемо

Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия с каждым годом получает все более грамотных и мотивированных студентов, заявил ректор вуза, доктор фармацевтических наук Игорь Наркевич в связи с открытием 17 мая Российской школы фармацевтов.

«Все разговоры о низком качестве молодых фармспециалистов – не более чем признание в собственной несостоятельности. Воспитать качественные кадры для фармпроизводства — вопрос времени и вложений», — отметил И. Наркевич.

61 участник из 16 регионов России вышли в финал межрегионального творческого конкурса для старшеклассников Российская школа фармацевтов.

Творческий конкурс — это серия негосударственных интеллектуальных состязаний и профориентационных мероприятий для учащихся 10 классов общеобразовательных школ и студентов 1 курса среднеспециальных учебных заведений. Первый тур – заочный — проходил на площадках более 325-и школ и сузов в 25 регионах России. Около 2 тысяч десятиклассников под контролем педагогов писали отборочные тесты и играли в викторину «Кто хочет стать фармацевтом?». По итогам проверки оргкомитетом протоколов первого этапа более 300 школьников продолжили состязание во втором туре. Под контролем региональных координаторов и педагогов учащиеся решали задачи по химии, математике и биологии, разработанные преподавателями СПХФА.

В рамках работы РШФ 17-18 мая в Санкт-Петербурге юные финалисты проекта станут участниками творческих олимпиад, посетят фармацевтическое производство, получат возможность встретиться и задать вопросы ведущим преподавателям ХФА.

Вырастить поколение добротных специалистов для фармотрасли – задача непростая, но выполнимая, считает Игорь Наркевич: «Уровень зарплат в бизнесе для молодежи сейчас существенно выше, чем в вузе. И это для нас на сегодняшний день самая актуальная задача : заинтересовать молодых людей, чтоб они оставались в вузе. Вторая проблема – возрастной разрыв. Есть старшее поколение — люди в возрасте 45-50лет, и есть совсем молодежь – 20-25. Нет среднего звена, той ценной прослойки, которая, с одной стороны, обладала бы достаточным количеством знаний и опыта, а с другой – по возрасту была еще молода и активна».

По словам Игоря Наркевича, корень данной проблемы — разрыва между нынешними стандартами образования и реальным кадровым заказом – в почти 20-летнем пренебрежении к вопросу: «У отрасли отсутствовало четкое видение своих запросов и ожиданий. Только сейчас эти требования начинают оформляться. И то – мы находимся лишь в самом начале пути. Да, появилась возможность диалога с компаниями. Но когда в разговоре о кадровых проблемах задаешь им простые вопросы: вы на практику готовы студентов брать? – Нет. Сколько молодых специалистов в год вы берете? – Никого. Какие кадры получить вы хотите? С двадцатилетним стажем работы? Те компании, которые вкладывались в молодежь изначально – «Такеда», «Р-Фарм», «Биокад», «Герофарм» – сейчас получают результаты. Они пошли в разные вузы. И мы довольны сотрудничеством. Процесс взаимодействия взаимовыгодный».

Химфармакадемия имеет партнерские отношения со всеми фармпредприятиями Петербурга, с компаниями, локализованными в других субъектах Федерации. Студенты вуза проходят практику на более чем 50 фармпредприятиях в разных регионах России.

Что касается зарубежного опыта, к нему здесь отношение очень взвешенное. Студенты СПХФА ездят на учебу за границу, в частности, в рамках проекта «Больше, чем образование». Например, уже 18 июня они уедут на стажировку в Италию и Америку.

«Но специально по обмену, тем более на большие сроки, мы студентов не отправляем – во-первых, потому что есть проблема в гармонизации образовательных процессов между российской и зарубежной практикой. И подходы, которые приемлемы для гуманитариев – не годятся для медицины, биотехнологии, химической технологии. Это достаточно специфичная отрасль, где очень трудно гармонизировать отечественные и зарубежные учебные планы. Мы против механического слепого переноса зарубежных бизнес-процессов на нашу почву, потому что они становятся нежизнеспособны», — подчеркнул Игорь Наркевич.

Самодостаточность свою отстаивать, безусловно, надо, но надо при этом ее все время развивать, наполнять идеями, — уточнил ректор.