Видеоигры и конструктор способствуют развитию пространственного мышления

Американские исследователи выяснили: навыки, оттачивающиеся с помощью компьютерных игр и собирания конструкторов, пригодятся детям в будущем. По мнению ученых, родителям необходимо позволять детям проводить время за играми. Это поможет развить пространственное мышление. Оно будет особенно нужно, если ребенок выберет специальность в таких областях, как наука, технологии, инженерия и математика, рассказывает Zee News.

Специалисты из Колорадского университета и Колледжа Карлтон выдали 345 студентам письменные тесты. Учащиеся решали задачи на пространственное мышление. К примеру, в некоторых заданиях необходимо было построить поперечное сечение объекта, в других вращать фигуры в воображении. Исследователи проанализировали множество факторов, таких как образование, количество пройденных научных курсов, средние баллы по тестам и то, за какими играми проводили время участники в детстве.

Пространственные навыки оказались существенно лучше развиты у студентов, уделявших в детстве много времени сборке конструкторов и видеоиграм. В целом учащиеся мужского пола решали задачи лучше, чем женщины. Но результаты представительниц прекрасного пола, посвящавших много времени играм, не отличались от результатов мужчин, проводивших время за играми и конструктором.

Американские исследователи выяснили: навыки, оттачивающиеся с помощью компьютерных игр и собирания конструкторов, пригодятся детям в будущем. По мнению ученых, родителям необходимо позволять детям проводить время за играми. Это поможет развить пространственное мышление. Оно будет особенно нужно, если ребенок выберет специальность в таких областях, как наука, технологии, инженерия и математика, рассказывает Zee News.

Специалисты из Колорадского университета и Колледжа Карлтон выдали 345 студентам письменные тесты. Учащиеся решали задачи на пространственное мышление. К примеру, в некоторых заданиях необходимо было построить поперечное сечение объекта, в других вращать фигуры в воображении. Исследователи проанализировали множество факторов, таких как образование, количество пройденных научных курсов, средние баллы по тестам и то, за какими играми проводили время участники в детстве.

Пространственные навыки оказались существенно лучше развиты у студентов, уделявших в детстве много времени сборке конструкторов и видеоиграм. В целом учащиеся мужского пола решали задачи лучше, чем женщины. Но результаты представительниц прекрасного пола, посвящавших много времени играм, не отличались от результатов мужчин, проводивших время за играми и конструктором.