Специалисты из Колорадского университета и Колледжа Карлтон выдали 345 студентам письменные тесты. Учащиеся решали задачи на пространственное мышление. К примеру, в некоторых заданиях необходимо было построить поперечное сечение объекта, в других вращать фигуры в воображении. Исследователи проанализировали множество факторов, таких как образование, количество пройденных научных курсов, средние баллы по тестам и то, за какими играми проводили время участники в детстве.
Пространственные навыки оказались существенно лучше развиты у студентов, уделявших в детстве много времени сборке конструкторов и видеоиграм. В целом учащиеся мужского пола решали задачи лучше, чем женщины. Но результаты представительниц прекрасного пола, посвящавших много времени играм, не отличались от результатов мужчин, проводивших время за играми и конструктором.
Специалисты из Колорадского университета и Колледжа Карлтон выдали 345 студентам письменные тесты. Учащиеся решали задачи на пространственное мышление. К примеру, в некоторых заданиях необходимо было построить поперечное сечение объекта, в других вращать фигуры в воображении. Исследователи проанализировали множество факторов, таких как образование, количество пройденных научных курсов, средние баллы по тестам и то, за какими играми проводили время участники в детстве.
Пространственные навыки оказались существенно лучше развиты у студентов, уделявших в детстве много времени сборке конструкторов и видеоиграм. В целом учащиеся мужского пола решали задачи лучше, чем женщины. Но результаты представительниц прекрасного пола, посвящавших много времени играм, не отличались от результатов мужчин, проводивших время за играми и конструктором.