Первые слова ребенка зависят от того, что он видит чаще всего

Исследователи изучили видеозаписи, на которых были объекты, попадавшие в поле зрения 5 девочек и 3 мальчиков в возрасте от 8 до 10 месяцев. Видео были записаны на камеры, прикреплявшиеся к головам детей. Они носили их в среднем 4,4 часа. Камеры включали те, кто сидел с детьми. Ученые сосредоточились на кадрах, где дети принимали пищу. Всего они получили 917207 таких кадров. В каждом кадре было по 5 объектов. В общей сложности объектов оказалось 745. Затем специалисты проанализировали слова детей.

Выделяют «первые» существительные, появляющиеся у 50% детей к возрасту 16 месяцев, «ранние» существительные, которые знают 50% детей в возрасте 30 месяцев, и «поздние» существительные, усваиваемые позже. «Первые» существительные включают такие слова, как стол, стул, чашка, ложка, тарелка. Исследование показало: существовала тесная корреляция между «первыми» существительными и объектами, попадавшими в поле зрения детей.

Исследователи изучили видеозаписи, на которых были объекты, попадавшие в поле зрения 5 девочек и 3 мальчиков в возрасте от 8 до 10 месяцев. Видео были записаны на камеры, прикреплявшиеся к головам детей. Они носили их в среднем 4,4 часа. Камеры включали те, кто сидел с детьми. Ученые сосредоточились на кадрах, где дети принимали пищу. Всего они получили 917207 таких кадров. В каждом кадре было по 5 объектов. В общей сложности объектов оказалось 745. Затем специалисты проанализировали слова детей.

Выделяют «первые» существительные, появляющиеся у 50% детей к возрасту 16 месяцев, «ранние» существительные, которые знают 50% детей в возрасте 30 месяцев, и «поздние» существительные, усваиваемые позже. «Первые» существительные включают такие слова, как стол, стул, чашка, ложка, тарелка. Исследование показало: существовала тесная корреляция между «первыми» существительными и объектами, попадавшими в поле зрения детей.