 |
Видимо, фоновый шум отвлекает ребенка, и тот не может нормально играть и учиться. А просмотр развлекательных, а не образовательных программ, тормозит когнитивное развитие. Дело в том, что дети воспринимают любую предлагаемую им информацию. Исследование более 1150 семей с детьми 2-8 лет показало: есть связь между контентом, с которым ребенок сталкивался, и его когнитивным статусом.
Это особенно актуально для бедных семей или для семей, где родители имеют плохое образование. Но от телевизора может быть польза — образовательные программы улучшали показатели детей. В любом случае, родители должны создавать дома атмосферу любви и заботы, где правила и ожидания не меняются. Это поможет контролировать поведение и успеваемость детей. Главное правило: когда обучающая программа закончилась, телевизор нужно выключить.
|
Видимо, фоновый шум отвлекает ребенка, и тот не может нормально играть и учиться. А просмотр развлекательных, а не образовательных программ, тормозит когнитивное развитие. Дело в том, что дети воспринимают любую предлагаемую им информацию. Исследование более 1150 семей с детьми 2-8 лет показало: есть связь между контентом, с которым ребенок сталкивался, и его когнитивным статусом.
Это особенно актуально для бедных семей или для семей, где родители имеют плохое образование. Но от телевизора может быть польза — образовательные программы улучшали показатели детей. В любом случае, родители должны создавать дома атмосферу любви и заботы, где правила и ожидания не меняются. Это поможет контролировать поведение и успеваемость детей. Главное правило: когда обучающая программа закончилась, телевизор нужно выключить.
